Materská škola

Plán práce na šk. rok 2023/24 vypracovala ZRŠ pre MŠ v spolupráci s pedagogickými zamestnancami školy.

Východiskom pri tvorbe plánu školy bola analýza výsledkov za šk. rok 2022/23, sprievodca školským rokom pre šk. rok 2023/24

 

1. Východiská a zameranie výchovno – vzdelávacej práce materskej školy

 

Plán práce školy v šk. roku 2023/24 vychádza:

 

• Z pedagogicko – organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia a orgány štátnej správy v školstve v Slovenskej republike na šk. rok 2023/24 vydaný MŠVVaŠ SR
• Zo zákona NR SR č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov,
• Z vyhlášky MŠVV SR. Č.306/2008Z.z. o materských školách v znení vyhlášky č.308/2009 Z.z.,
• Medzinárodných dokumentov – Dohovoru o právach dieťaťa, Listiny ľudských práv zo Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie vydaný Štátnym pedagogickým ústavom
• Zo Školského vzdelávacieho programu Materskej školy Lienka
• Z analýzy výsledkov materskej školy z roku 2022/23
• Z dlhodobých cieľov materskej školy
• Z konkrétnych podmienok materskej školy

 

2. Zameranie školy – ciele

2.1 Oblasť výchovy a vzdelávania:

Zameranie materskej školy  vychádza z umiestnenia materskej školy , ktorá sa nachádza na úpätí Chránenej krajinnej oblasti.

Hlavnou témou ktorá sa  nám ponúka je využitie    ENVIRONMENTÁLNEJ  VÝCHOVY.

Model využíva formy zážitkového učenia, učenia v prírode, metódy experimentovania, riešenia problému. Poskytuje prostredie, kde deti majú pocit bezpečia a istoty, učí deti navzájom sa rešpektovať, počúvať, tolerovať, vyjadruje myšlienku neustáleho zdokonaľovania tvorivosti človeka. V strede záujmu tvorivo-humanistickej výchovy a vzdelávania je dieťa , jeho potreby a záujmy, v prepojení s prírodou.

 

 

 

Výchovné pôsobenie materskej školy je :

• vytvoriť materskú školu otvorenú verejnosti s úzkou spoluprácou rodičov a inštitúcií, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní
•  vytvárať priaznivú socio- emočnú klímu s posilňovaním schopností detí
• utvárať pozitívne vzťahy bez diskriminácie a segregácie detí   z  multikultúrneho  prostredia 

 

• Vytvorenie uvedomelého vzťahu dieťaťa k životnému prostrediu a zvnútorneniu potreby starať sa o prírodu a chrániť ju.

Východiskom pre rozvíjanie poznatkov v oblasti životného prostredia , potreby starať sa o prírodu a chrániť ju , je umiestnenie našej materskej školy  v tichom prostredí , čo umožňuje deťom lepšie poznávať prírodu, dôležitosť jej ochrany a potreby starať sa o ňu. Celoročne vykonávame triedenie odpadu, čistenie prírody od smetí . V rámci projektu Zelená škola / získali sme certifikát a vlajku/ uskutočňujeme aktivity ako Deň Zeme,  brigády na školskom dvore. Deti vedieme k separovaniu odpadu. Využívame odpadový materiál pri pracovných                      a výtvarných činnostiach, experimentujeme s pôdou, vodou, vzduchom, pozorujeme živé aj neživé súčasti prírody. K dispozícii máme školskú záhradu, altánok , v ktorý sezónne využívame aj na  výchovno - vzdelávacie aktivity

 

Zamerali sme sa na:

 

• Plnenie cieľov a úloh ZELENÁ ŠKOLA – samostatný plán

• vytvárať, čo najviac príležitostí na stretávanie sa s prírodným prostredím  - realizovať jarné a jesenné turistické vychádzky do blízkeho okolia
• zdokumentovať stretnutia s prírodou – fotkami, prírodninami
• zapájať deti do starostlivosti o školský dvor hrabaním lístia, zbieraním konárikov, zberom ovocia, výsadbou kvetov a zeleniny a vytvárať tak pozitívny vzťah k prostrediu, v ktorom žijú
• zážitkovým učením s rešpektovaním vekových osobitostí oboznámiť s flórou a faunou

• bádať, skúmať a pozorovať drobné živočíchy a rastliny prostredníctvom lupy a mikroskopu aktivitami v lese, parku, na lúkach
• návštevou  expozícií v múzeu a besedami s pracovníkmi múzea priblížiť život zvierat                                                                                                                    
• spolupracovať so ZŠ pri realizácii akcií - Deň Zeme, apríl -mesiac lesov
• pripraviť „Vianoce pre zvieratká v parku“
• zvýšiť propagáciu ovocia a zeleniny na úkor sladkostí, pokračovať v zavedenom pitnom  režime,  naučiť deti kultúrne stolovať.

 

 

• Priblížiť deťom ľudové zvyky a tradície, utvárať pozitívny vzťah k regionálnemu folklóru.

Popri napredovaniu v moderných IKT nezabúdame vštepovať lásku k ľudovým tradíciám. Zvyky našich predkov, ktoré sa uchovali po celé roky majú svoje čaro a jedinečnosť.

 

• oboznámiť deti s obradmi v čase Vianočných, Veľkonočných sviatkov, Vítanie jari , Stavanie Májov...
• pri práci využívať viaczmyslové učenie. Sluchové, hmatové a zrakové vnemy vhodne dopĺňať pohybom, dramatizáciou, hudobnou, či výtvarnou činnosťou
• V  regionálnej výchove spevom  a tancom  priblížiť deťom svet vzdialený od súčasnej reality, odovzdať deťom múdrosti našich predkov a prebúdzať v nich národnú hrdosť.                                      Speváckou súťažou „ Spievaj si vtáčatko “                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

 

• Pohyb a zdravý životný štýl

Pohyb je  základ života a rozvoja dieťaťa. V súčasných pretechnizovaných podmienkach života je aktívny pohyb a zdravé stravovanie neoddeliteľnou súčasťou zdravého životného štýlu. Naša materská škola svojimi interiérovými a exteriérovými priestormi aj materiálnym vybavením poskytuje veľa možností pre rozvoj telesnej kultúry a pohybovej gramotnosti detí. Pohybovú gramotnosť a podporu zdravého životného štýlu plánujeme rozvíjať prostredníctvom týchto aktivít :

• pravidelne realizovať zdravotné cvičenia
• realizovať pohybové a relaxačné aktivity – detské športové olympiády, športové súťaže
• cvičiť na školskom dvore s využitím nainštalovaného telovýchovného náradia
• podporiť krúžkovú činnosť v oblasti športových aktivít

 

•    Krúžková činnosť / realizácia v popoludňajších hodinách /

výučba lektorom: - platený krúžok rodičmi

• výučbu anglického jazyka

 

vlastnými učiteľkami:

• tanečný  krúžok  - v spolupráci so ZUŠ 
• turisticko- prírodovedný krúžok
• tvorivé dielne  - v spolupráci s Banským múzeom
•  športový krúžok
• Malí pomocníci v kuchyni

 

 

1. 2. Oblasť riadiaca

Zlepšiť orientáciu pedagogických zamestnancov v právnych normách, základných pojmoch a v odbornej terminológii. Participovanie poradných orgánov na skvalitnenie výchovno – vzdelávacej činnosti.

• Dôsledne a systematicky sa venovať kontrolnej činnosti s využitím rôznych metód a postupov umožňujúcich  dosiahnuť vytýčený cieľ.
• Vytvárať priaznivú a otvorenú klímu na pracovisku, angažovanosť a vzájomnú kooperáciu všetkých zúčastnených na výchovno – vzdelávacom procese
• Vytvoriť priestor a podieľať sa na kvalitnom realizovaní Školského vzdelávacieho  programu v praxi, využívaním všetkých foriem a metód podporujúcich aktivitu detí
• Rozvíjať  princíp demokratického prístupu, uplatňovať primeraný rozsah kompetencií a tým aj zodpovednosť všetkých zamestnancov

 

2.3. Oblasť tvorby podmienok pre výchovu a vzdelávanie

• Zabezpečiť kontinuálne vzdelávanie pg. zamestnancov zameraných na prácu s interaktívnou tabuľou a jej efektívne využitie vo výchovno – vzdelávacom procese
• Zabezpečiť učebné pomôcky pre individuálnu prácu a prácu v skupinách s deťmi na rozvoj predčitateľskej gramotnosti, hudobnej výchovy, bádateľské a experimentálne činnosti detí
• Zrealizovať revíziu detského športového náradia a náčinia
• Doplniť triedy o nové digitálne pomôcky

 

2.4.  Oblasť  spolupráce

- rozvíjať oblasť spolupráce s rodičmi, RŠ, so zriaďovateľom Obecného úradu vo Svätom Antone, ZŠ vo Svätom Antone, kultúrnymi inštitúciami a vzdelávacími organizáciami

- naďalej spolupracovať s environmentálnymi centrami pri skvalitňovaní environmentálnej výchovy a zdravého životného štýlu

- využívať možnosť ukážok práce záchranných systémov, požiarnikov, policajtov

- spolupracovať s komunitným centrom , ktorý umožní  deťom oboznámiť sa s tradíciami regiónu

• Komunikácia s rodičmi, poradenstvo, osvetová činnosť

Metodicko- poradenská činnosť obsahuje pedagogickú a zdravotnú osvetu a individuálne výchovné poradenstvo, ktoré sa bude uskutočňovať formou spoločných schôdzok, individuálnych konzultácii

• Konzultačné stretnutia so zákonnými zástupcami dieťaťa pri riešení aktuálnych problémov, prejavov správania sa dieťaťa, hľadanie spoločného odstraňovania daného problému
• Oboznámenie rodičov s programom materskej školy v danom šk. roku, organizačnými zmenami
• Informačné pohovory v priebehu adaptácie novoprijatých detí
• Poradenstvo v rámci spolupráce s CPP
• Konzultácie v rámci pripravenosti detí k nástupu do 1. ročníka ZŠ
• Triedne rodičovské stretnutia ( podľa potreby)
• Poradenská činnosť  zapožičiavaním odbornej literatúry  rodičom ( podľa záujmu)
• Komunikácia s rodičmi aj prostredníctvom sociálnych sietí – email, SMS správy

 

• Spolupráca s CPP

V prípade odchýlok v rozvoji osobnosti dieťaťa úzko spolupracovať

• Logopédom
• Psychológom
• Špeciálnym pedagógom a poskytnúť rodičom kontaktné údaje

Psychológ:

•  Podľa uváženia zabezpečiť testy šk. zrelosti pre deti, ktoré majú vypracovaný individuálny vzdelávací plán
• Vypracovať pre deti s OŠD individuálne vzdelávacie plány
•  V prípade záujmu poskytnúť zákonným zástupcom dieťaťa individuálne konzultácie s odborníkom

Zákonný zástupcovia dieťaťa písomne požiadajú o vykonanie : LOGOPEDICKEJ DEPISTÁŽE

                                                                                                     TESTOV ŠKOLSKEJ ZRELOSTI

 

• Spolupráca s múzeom v obci

Materská škola :

• Zabezpečuje na požiadanie kultúrne programy na akcie v múzeu
• Vianoce pre zvieratká – akcia spojená s prikrmovaním zvierat
• Deň múzeí – kultúrny program

Múzeum:

• Voľný vstup do lesnícko – poľovníckej expozície
• Voľný vstup na akciu – Detský Hubertík

 

• Spolupráca so ZŠ

 

• Operatívne porady vedenia
• Konzultácie o pripravenosti detí pred vstupom do ZŠ
• Spolupracovať pri organizovaní kultúrno – spoločenských akcií pre žiakov
• Spoločné akcie

Úcta k starším

Mikuláš v obci

Vianoce pre zvieratká v parku

Vianočné trhy v obci

Karneval v obci

Zápis do 1. ročníka ZŠ

Deň matiek v obci

Športový deň

Divadielka, koncerty

Aktivity v rámci projektu Zelená škola

• Predškoláci – prváci / aktivity s deťmi – žiakmi viď. Plán/

Január – konzultácie zistených nedostatkov v prvom polroku

Marec – účasť na vyučovacej hodine ( podľa dohody s uč.1.ročníka)

Jún – športový deň

 

 

• Spolupráca s rodinou

 

• Spoločné stretnutie rodičov a ZRŠ a triednej učiteľky pred nástupom dieťaťa
• Konzultačné rozhovory
• Návrhy na zlepšenie kvality MŠ – dotazník pre rodičov
• Kultúrne vystúpenia – besiedky v MŠ
• Pomoc pri realizovaní výcvikov, výletov, exkurzii
• Zveľaďovanie interiéru a exteriéru školy
• Informovanosť rodičov prostredníctvom IKT

 

• Spolupráca s Obcou Svätý Anton

• Vystúpenia pri rôznych kultúrnych podujatiach
• Divadelné predstavenia
• Uvítanie detí do života

 

• Miestna knižnica

• Návšteva knižnice, besedy, práca s knihou

 

• Prezentácia aktivít školy

• Internetová stránka školy
• OSA – občasník Svätý Anton
• Školský časopis Lienka

 

Zodpovednosť : všetky učiteľky

Termín: trvalý

Kontrola : priebežne

Úlohy z pedagogicko – organizačných pokynov – POP

Ministerstvo školstva, vedy , výskumu a športu SR na školský rok 2023/24

 

• Organizácia školského roka

• Školský rok sa začína 1. septembra 2023
• Školské vyučovanie sa začína 4. septembra 2023 – pondelok
• Školské vyučovanie sa končí 28. júna 2024 – piatok

Realizácia:

1. Správne uvádzať uvedené termíny v pedagogickej dokumentácii školy a detí

Termín : september

Zodpovednosť: ZRŠ, pedagogickí zamestnanci

Kontrola: kontrola písomnej dokumentácie

 

• Organizáciu školské roka a školských prázdnin

Realizácia :

• Rozpracovať v školskom poriadku MŠ
• Na plenárnom RZ prerokovať plán prevádzky MŠ počas všetkých školských prázdnin
• Predložiť návrh organizácie šk. roka a prázdnin riaditeľovi ZŠ s MŠ, následne zriaďovateľovi

 

Termín : september 2023

Zodpovednosť : ZRŠ pre MŠ

Kontrola : zriaďovateľ

 

• Súťaže

Organizačné poriadky súťaží  detí materských škôl, žiakov základnej školy, základných umeleckých škôl a stredných škôl sú zverejnené na : / www.minedu.sk/

 

Účinnosť

 Organizačné pokyny pre školský rok 2023/2024 nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2023.

 

 

Predprimárne vzdelávanie

 

Priebežne sledovať:

• aktuality a stanoviská a informatívne materiály vypracované podľa aktuálneho právneho stavu, odporúčané metodické materiály na podporu výchovno-vzdelávacej činnosti zverejňované na webovom sídle priamo-riadenej organizácie ministerstva školstva.

 

•  Pri výchove a vzdelávaní detí, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, vrátane detí v individuálnom vzdelávaní, adaptovať ciele a obsah vzdelávania na základe potrieb detí, v súlade s princípom vyrovnávania šancí pri vstupe na primárny stupeň vzdelávania.

 

Realizácia:

• Systematicky plniť ciele ŠkVP
• Využívať organizačné  formy skupinové, párové, individuálne
• Vytvárať priestor pre činnosť detí, v ktorých môžu deti pracovať spoločne, vzájomne sa rešpektovať
• Podporovať dieťa , napomáhať mu v sebareflexii vzhľadom k jeho úspechom, neúspechom
• Stimulovať rozvoj  tvorivého , kritického myslenia

Termín: šk. rok 2023/24

Zodpovednosť : pg. zamestnanci, ZRŠ, vedúca MZ

Kontrola: pozorovanie, diagnostika, hospitácia

 

•  Pri výchove a vzdelávaní detí s odlišným materinským jazykom podporovať materinský jazyk dieťaťa a venovať zvýšenú pozornosť osvojovaniu vyučovacieho jazyka. Odporúča sa individuálny prístup k deťom s odlišným materinským jazykom a využívanie efektívnych komunikačných stratégií vo výchovno-vzdelávacej činnosti

 

Realizácia:

• Postupovať v súlade s Metodickým listom na osvojenie štátneho jazyka v MŠ, zverejnený /www.statpedu.sk/

Termín: priebežne

Zodpovednosť: pg.zamestnanci

Kontrola: kontrolná činnosť, rozhovory s učiteľkami, rodičmi

 

 

•  V národnostných materských školách pri osvojovaní slovenského jazyka postupovať v súlade s Metodickým listom na osvojovanie štátneho – slovenského jazyka v materských školách s vyučovacím jazykom národnostných menšín.

 

•  Podporovať počiatočnú čitateľskú gramotnosť detí materských škôl ako prípravu detí na čítanie v prvom ročníku základnej školy uplatňovaním špecifických metód, podnetným literárnym prostredím, napomáhaním aktívnemu počúvaniu detí a ich komunikovaniu s porozumením.

 

Realizácia:

• Vypracovať plán aktivít na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti a začleniť ho do ŠkVP
• Pravidelne čítať deťom detskú literatúru, viesť rozhovory, a tak viesť deti k aktívnemu počúvaniu s porozumením
• Pri overovaní porozumenia textu, využívať prvky tvorivej dramatiky, pohybové, hudobné, výtvarné aktívne vyjadrovanie sa
• Viesť rozhovory so zámerom rozvíjať a skvalitňovať slovnú zásobu
• Oboznámiť sa a využívať dostupné metodické materiály / www.mpc-edu.sk/publikace/
• Spolupracovať s CPPPaP – logopédom na podporu komunikačných schopností a fonematického uvedomenia

Termín: každodenne

Zodpovednosť:  pg. zamestnanci, vedúca MZ

Kontrola: hospitačná činnosť, konzultácie

 

•  Vo výchovno-vzdelávacej činnosti:

• viesť deti k rozvíjaniu prosociálneho správania bez negatívnych postojov a predsudkov,
• uplatňovať integráciu vzdelávacích oblastí
• využívať hru ako základný výchovno-vzdelávací prostriedok aktivizácie detí k učeniu sa, získavaniu a využívaniu informácií, sebarealizácii, sebakontrole, sebazdokonaľovaniu, sebaregulácii, sebareflexii

Termín: každodenne

Zodpovednosť:  pg.zamestnanci, vedúca MZ

Kontrola: hospitačná činnosť, konzultácie

 

• vytvárať priaznivé prostredie pre rozvoj inkluzívneho vzdelávania bez akýchkoľvek foriem diskriminácie a segregácie

 

Realizácia:

• zabezpečiť pre deti veku primerané aktivity zamerané na ochranu ľudských práv, divadelné predstavenia, súťaže, stretnutia s uplatnením zážitkového učenia
• do týždenných plánov zaraďovať témy súvisiace s právami detí , multikultúrnou výchovou, , výchovou k humanizmu práv ľudí so zdravotným postihnutím
• riešiť problémy deti pochádzajúcich  z marginálnych ( okrajových ) skupín prostredníctvom rozhovor s deťmi, rodičmi
• eliminovať nežiadúce javy, akými sú priestorové, organizačné, fyzické a symbolické vylúčenie detí, cudzincov v dôsledku ich etnickej príslušnosti od ostatných detí
• počas dochádzky detí do materskej školy vzdelávanie detí zabezpečiť za rovnakých podmienok ako vlastným štátnym príslušníkom
• denne komunikovať s rodičmi, poskytovať im informácie o ich deťoch
• spropagovať práva dieťaťa rodičom a deťom formou piktogramov
• pre zlepšenie komunikačných schopností detí zaraďovať  individuálny prístup
• monitorovať správanie sa ostatných detí vo vzťahu ku cudzincom, v prípade oprávneného podozrenia na porušenie ich zdravého vývinu bezodkladne zabezpečiť ich aktívnu ochranu
•  Pedagogickú diagnostiku orientovať predovšetkým na zohľadňovanie silných stránok dieťaťa alebo žiaka, identifikovanie prekážok a nerovností vo výchove a vzdelávaní a ich následné odstraňovanie

Termín: priebežne

Zodpovednosť: RŠ, ZRŠ, pg. zamestnanci, všetci zamestnanci MŠ

Kontrola: rozhovory s učiteľkami, rodičmi detí

 

• podporovať rozvíjanie hodnotiaceho a kritického myslenia uplatňovaním dostupných metód, napomáhaním vyjadrenia vlastného názoru, získavaním, porovnávaním a zhodnotením informácií.

 

 

• Podporovať rôznymi aktivitami, činnosťami pre deti, zákonných zástupcov a širokú verejnosť Deň materských škôl, ktorý je 4. 11.

Realizácia:

• Propagácia MŠ

Termín: 4.11. 2023

Zodpovednosť : všetci zamestnanci MŠ

Kontrola: fotodokumetácia

 

 

• podporovať implementáciu programu Aflatoun v materských školách a využívať možnosti vzdelávania PZ MŠ v oblasti rozvíjania sociálnej a finančnej gramotnosti a jej prepájania s udržateľným rozvojom.

 

• Nadväzovať a rozvíjať partnerské vzťahy s ďalšími inštitúciami predprimárneho vzdelávania v zahraničí aj v rámci aktivít profesijných organizácii

Realizácia:

• Aktivity v rámci Spoločnosti pre predškolskú výchovu
• Spolupráca so ZŠ,1.ročníkom ZŠ, CPPPaP, komunitné centrum vo Sv. Antone, Múzeum Sv. Anton
• Sledovať medzinárodné programy, kt. sú zverejnené na /wwww.minedu.sk/etvinng/

Termin: priebežne

Zodpovednosť: ZR, ped. zamestnanci

Kontrola : účasť na aktivitách, referovanie na pg. radách

• Digitalitácia

• Vytvárať príležitostí pre PZ a OZ, aby digitálne zručností mohli rozvíjať prostredníctvom neformálneho vzdelávania, pričom toto vzdelávanie bude započítané do ich pracovného času.
• Vytvárať príležitostí pre triednych učiteľov a OZ pre spoluprácu s rodičmi prostredníctvom online nástrojov (napr. online konzultácie, online triedny aktív).

Realizácia:

• Zapojiť sa do vzdelávacích programov pre učiteľov / Edupage/
• Dopĺňať UP digitálnymi technológiami
• Riešiť plánovanie  VVČ prostredníctvom IKT – elektronické plánovanie

Termín : priebežne

Zodpovednosť: RŠ, pg. zamestnanci

Kontrola: zápisy cez IKT

 

 

• Zdravie a pohyb

Podporovať rozvíjanie pohybových zručností detí s pravidelnou dennou realizáciou pohybových a relaxačných cvičení, pobytu vonku, otužovať detský organizmus

 

Realizácia

• Dodržiavať denný poriadok – čas určený na pohybové aktivity a na pobyt vonku
• Využívať areál školskej záhrady na športové hry, cvičenie
• Cvičiť na šk. záhrade s využitím nainštalovaného telovýchovného náradia
• Podporiť krúžkovú činnosť
• Realizovať turistické vychádzky / využívať park/
• Športové súťaže realizovať na multifunkčnom ihrisku pri ZŠ
• V rámci možností zrealizovať školskú olympiádu v spolupráci so ZŠ – EURÓPSKY TÝŽDEŇ ŠPORTU
• Zatraktívnenie TV -  DO ŠKOLY NA BICYKLI   ( v spolupráci so ZŠ)

• Umožniť deťom čo najviac využívať športoviská v areáli školy
• Zrealizovať plavecký a lyžiarsky výcvik pre predškolákov
• Krúžkovú činnosť zamerať na pohybové aktivity
• Podporovať vzdelávanie učiteľov v témach na podporu aktívneho životného štýlu
• Aktívne sa zapájať do Európskeho týždňa športu

 

• Športové, kultúrne a vzdelávacie súťaže pre žiakov materských, základných a stredných škôl, počas týždňa olympijských aktivít, na základe motta „Uč sa, hýb sa, objavuj!“ • Skutočne zdravá škola

Termín: trvalý

Zodpovednosť : pedagogickí zamestnanci

Kontrola: hospitácie, pozorovanie, fotodokumentácia zrealizovaných aktivít

• V súvislosti s Akčným plánom prevencia obezity podporovať  -  projekt

• vzdelávanie žiakov v oblasti zdravej výživy a životného štýlu
• správny pitný režim a znížiť príjem sladených nápojov
• zvyšovanie konzumácie mliečnych výrobkov a čerstvého ovocia a zeleniny

• Skutočne zdravá škola – neformálne edukačné aktivity, zvyšovanie kvality stravy a úrovne stravovania v školských jedálňach.

 

• Dieťa s odloženým začiatkom plnenia školskej dochádzky sa považuje za dieťa              so ŠVVP len vtedy, ak mu príslušné CPPPaP diagnostikovalo ŠVVP. Individuálnym prístupom k deťom, ktoré priebežne nedosahujú očakávanú úroveň pripravenosti na primárne vzdelávanie v ZŠ, zvyšovať ich pripravenosť na primárne vzdelávanie v ZŠ.

 

Realizácia:

• Zabezpečiť vhodný grafický materiál, učebné pomôcky
• Zabezpečiť logopedickú depistáž všetkým deťom v MŠ, v prípade spolupráce s logopédom sa môžu logopedické cvičenia realizovať aj v odpoludňajšom čase
• Viesť si diagnostické záznamy o deťom, vzájomne komunikovať s kolegyňou na triede
• Využívať vhodné efektívne stratégie, zážitkové učenie, dôkladne si premyslieť obsah aktivity
• Vhodne voliť formy, metódy detskému chápaniu, rešpektujúce aktuálnosť, uplatniteľnosť v reálnych životných situáciách
• Spolupracovať  s odbornými zamestnancami CPPPaP
• Využívať rozvíjajúci program výchovy a vzdelávania detí s OŠD

Termín : trvalý

Zodpovednosť : pedagogickí zamestnanci

Kontrola: rozhovor, hospitácie, záznamy, testy školskej zrelosti, portfólio

 

 

• vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov

Aktualizačné vzdelávanie v školskom roku 2023/2024 organizuje škola najmenej v súlade s § 57 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v rozsahu najmenej 10 hodín a najviac 24 hodín za jeden školský rok. Škola, školské zariadenie, zariadenie sociálnej pomoci a zriaďovateľ môže pri organizovaní aktualizačného vzdelávania spolupracovať s poskytovateľmi inovačného vzdelávania https://www.minedu.sk/inovacne-vzdelavanie/ v oblasti, v ktorej má poskytovateľ inovačného vzdelávania oprávnenie na poskytovanie inovačného vzdelávania.

• Prehlbovanie kompetencií v oblasti, ktoré budú prínosom pre pedagogickú prácu a sebarozvoj /  aktuálne ponuky/
• Diaľkové štúdium začínajúcej učiteľky
• Samoštúdium v rámci sebavzdelávania prostredníctvom IKT